生自

1.自由产生诙谐，诙谐也产生自由。里希特

2.我们中学生自觉自愿地拿出父母给的零用钱支援灾区。

3.这真是令人悲伤的一天，因为有人背弃了他的责任。而这份责任本应占据他心中最重要的地位。怎么会有人遗弃自己的骨肉，任其自生自灭？

4.生命是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神；生命是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气；生命是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达；生命是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。

5.人生自古谁无屎？有谁拉屎不带纸？偏偏他就不带纸。没纸难道没手指？

6.例如，在进行图案填充时，在学生学会基本的操作方法的基础上，让学生自主探索，不拘小节，尝试着寻找其他快捷的方法。

7.高明的老师不是把知识直接灌输给学生，而是引导和指点学生自己去学习。

8., 幸福是“零落成泥碾作尘，只有香如故”的圣洁。幸福是“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪壮。幸福是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀。幸福是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的气节。

9.因此，本文提倡：看重团体性的阅读教学，勉励门生自动相识单词，让门生读完文章后自己提出题目以及审慎挑选阅读质料。

10.教师要引导学生自己去分析问题,解决问题,只要学生自己能干的事,就不要越俎代庖。