⒈ 不规范的制式。
引明 周履靖 《丸经》:“捶丸之制,全式为上,破式次之,违式出之。”
1.其次提出了六种诗歌语言教学的美育策略,即咬文嚼字式的体悟,朗读吟诵式的体悟,联想想象式的体悟,名句突破式的体悟,激荡创造式的体悟,乐画辅助式的体悟。