恶性

1.之所以如此，是教育者自己还陷在旧的政治思维的框架中不能自拔，依然没有教育自主性的观念，依然把教育视为现实政治的一部分，他们当年被人教坏，如今又在教坏自己的学生，恶性遗传何时了？

2.长篇小说正是在这样一种“恶性循环”中,变得浮躁、粗浅、平庸起来,它的读者群逐渐地缩小、以至丧失也是“活眼现报”。

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4.有人会问：信任和宽容会不会助长人性弱点的恶性发展，乃至毁坏爱的基础？我的回答是：凡是会被信任和宽容毁坏的，猜疑和苛求也决计挽救不了，那就让该毁掉的毁掉吧，这不是真正的爱。

5.就开动印耖机,于是货币增加,货币贬值,恶性膨胀,经济危机.

6.他们都保证再也不会陷入冤冤相报的恶性循环中了。

7.头脑创造出世界，然后世界创造出头脑，它帮助头脑固定下来这是一种恶性循环，但是那个来源是在头脑里，世界只不过是一个副产物，头脑才是具有实质的，世界只不过是它的影子。

8.他的恶性难改，你又因一时仁慈，让他留下，难道你忘了上次养虎遗患的教训吗？

9.越烦越差，越差越烦，小阳的学习陷入了恶性循环。

10.这种人恶性深植，早已病入膏肓，光用话劝已没有用了。