升学造句

1.一百十三、还有一些教师的应试教育意识根深蒂固，总认为搞科研是专家学者的事，是专职教研员的事，与普通教师无关，认为上好课提高升学率才是真功夫，而搞教育科研不过是花拳绣腿罢了，因而不屑一顾。

2.老师真会小题大做，我们一次没考好，他就说升学没指望了，前途没指望了，什么都完了，说的我们垂头丧气，没一点信心。

3.因为升学要考试，所以同学们不得不好好学习。

4.明天升学考试,江华在床上翻来覆去,很久不能入睡。

5.一百十三、在升学考试的3万名学生中,他名列前茅。

6.什么是应试教育？就是学校忙于应付考试，小学应付考中学，中学应付考大学。现在的考试非常刻板，数理化都是硬碰硬的，差一分就落选，家长就要交许多钱。搞到最后，成了哪个学校升学率高的，那个学校就是好学校。

7.这一教育的着力点不仅是必要的，而且具有实现的可能性，坚持“三贴近”原则是提升学生学习内在需求性的根本途径。

8., 教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生共度的生命历程，共创的人生体验。

9.南宋词人陆游说：“少年不识愁滋味。”其实陆游哪里知道现代的少年啊，“不识愁滋味”的时间似乎总是那么短暂，一眨眼，愉快的童年很快就过去了，剩下的则是升学压力带来的烦恼。

10.因为升学要考试，所以同学们不得不好好学习。

11.这次是小测验,考不好没关系,知道了自己的不足,赶紧弥补,以期升学考出好成绩,这就是古语所说的亡羊补牢,为时不晚。

12.这一年,学生们再一次为了升学,而忙得废寝忘食,几近于悬梁刺股的地步。

13.座谈会上,苏老师借题发挥,对学校忽视德育教育,单纯追求升学率的做法提出了自己的见解。

14.南宋词人陆游说：“少年不识愁滋味。”其实陆游哪里知道现代的少年啊，“不识愁滋味”的时间似乎总是那么短暂，一眨眼，愉快的童年很快就过去了，剩下的则是升学压力带来的烦恼。

15.通过整顿与分流二途，使学生升学、就业各得其所。

16.不过这倒是跟任飞挺像的,当初任飞也是因为升学的时候,父母都不能留在自己身边,搞的自己连个建议都没有,最后才一赌气,随随便便的选土建系就进来了。

17.明天升学考试,江华在床上翻来覆去,很久不能入睡。

18.教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生共度的生命历程，共创的人生体验。

19.这次是小测验,考不好没关系,知道了自己的不足,赶紧弥补,以期升学考出好成绩,这就是古语所说的亡羊补牢,为时不晚。

20., 此外，我们的独生子女，一方面心理比较脆弱，另一方面他们要承受很大的升学压力，所以引发了许多心理问题，这已经引起了广大教育工作者的十分重视。

21.他自鸣得意地说，语文是个死东西，可以无师自通，只要数学成绩好，升学是没问题。

22.在升学考试中,我儿子独占鳌头,以最高分考入了全市唯一的一所重点中学。

23.望女成凤的心情十分迫切;老师青出于蓝而胜于蓝的良好愿望非常强烈;目前，中学学校办学质量的高低，没有科学的检测评价办法，因此学校只有凭借高考升学率来显示自己的办学水平，提高学校的知名度，从而获得良好的社会效益和可观的经济效益。

24.强制推行HaccP安全质量控制体系，全面提升学生奶的质量安全已经成为顺利推广学生奶计划的必由之路。

25.面对升学的压力，我们只有埋头苦干、背水一战。

26.面对升学的压力，我们只有埋头苦干、背水一战。

27.教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生共度的生命历程，共创的人生体验。

28.老师真会小题大做，我们一次没考好，他就说升学没指望了，前途没指望了，什么都完了，说的我们垂头丧气，没一点信心。

29.通过整顿与分流二途，使学生升学、就业各得其所。