固有

1.这种伏特加口感柔和,固有一种蜂蜜的味道,带有淡淡的茴芹和欧亚甘草的香味.

2.这些大企业中有许多都是从上世纪踉跄走到今天，而金融危机则给它们带来了致命一击，令其固有缺陷暴露无遗。

3.中国人固有一死，或死于泥石流，或死于地沟油，或死于庸医刀下，或死于宝马车下，或死于石灰面粉，或死于结石奶粉，或死于股市崩盘，或死于欺诈电话，或死于危房，或死于拆迁，或死于日记，或死于毒疫苗。死并不可怕，可怕的是你根本不知道自己是怎么死的！

4., 赏识不是单向的施舍，是智慧与智慧的主动碰撞；赏识不是别有用心的廉价恭维，是对一种相对价值的公正认可；赏识不是谀词满口的鄙俗奉承，而是对事物固有魅力的真诚。

5.说话算数，遵守时限，信守承诺，这些不仅是固有的道德，而且做不做得到，决定我们成为什么样的人。个性也是如此形成的。

6.人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。

7.使一切非理性的东西服从于自己，自由地按照自己固有的规律去驾驭一切非理性的东西，这就是人的最终目的。费希特

8., 坏人只屑做一点好事就被捧，好人只要做一点坏事就被骂。所以，一个做惯坏事的人不妨做一点好事，世俗的成见很可能在顷刻之间消失殆尽，取而代之的可能就是理解与同情了。一个做惯好事的人千万别做坏事，你固有的良好形象可能会在举手投足之间荡然无存。

9.培养皿法是玉米种子发芽试验常采用快捷方便的方法，但此方法的发芽率比较低、变异系数较大，不能反映种子本来固有的发芽水平。

10.教育的目的在启发人性中固有的求知、想好、爱美的本能，使它们尽量生展。中国儒家的最高的人生理想是“尽性”。他们说：“能尽人之性则能尽物之性，能尽物之性则可以参天地之化育。”教育的目的可以说就是使人“尽性”,“发挥性之所固有”。